Henry Motte -De La Motte: Проблемы с стартапами образования и песчаная реальность, стандартизированные дебаты тестирования против истинных жизненных навыков и личной страсти к обучению - E372
«Реальность такова, что вы хотите, чтобы дети веселились, когда они учились. Вы хотите, чтобы у них было пространство и время для развития, но я нахожусь в строгом конце спектра. Я считаю, что алмазы создаются под давлением, поэтому вам нужно предложить сложную среду. Это не просто случай, когда все в их собственном темпе. Вы не будете настаивать на небольшом количестве, или иногда у вас станет очень много времени, у вас не хватает. Несчастные или они сжигают, но всегда должно быть место для того, чтобы пройти лишнюю милю, изучать что -то новое и учиться немного быстрее ». - Генри Мотт-де-ла-Мотт
«Образование-это очень традиционная отрасль, поэтому она медленно движется. Люди склонны переоценивать, насколько она изменилась при цифровизации, даже при Covid, и они недооценивают, насколько остается изменение. Поэтому это означает, что отрасль менее продвинута, чем люди, но и гораздо более волнующие, чем люди. Безумно, потому что если вы думаете об этом, если ребенок не получает правильное образование, не имеет значения, кого вы видите. - Генри Мотт-де-ла-Мотт
«Есть несколько отличных исследований, которые помогают понять гораздо больше политических перспектив, которые мы имеем по мере того, как мы становимся старше, что за отсутствие лучшего термина, ваш мозг усиливает и ваши модели становятся более устоявшимися. Это эволюционно, и это позволяет вам принимать более быстрые решения, потому что вы получаете прохождение признания. Именно почему обычно люди становятся старше. Поле вокруг психоделиков, которые по существу нарушают эти пути и придают вашему мозгу ловкость, цитата, Unquote, кого-то на 10, 20, 30 лет моложе. - Генри Мотт-де-ла-Мотт
Генри Мотт-де-ла-Мотт , основатель и генеральный директор Edge Tutor , и Джереми Ау обсудили три основные темы:
1. Личная страсть к обучению: Генри поделился своим прошлым как замкнутым ребенком, который часто движется из -за работы своего отца. Его личное знакомство с несколькими образовательными системами вдохновило его на потом построить два стартапа для образовательных технологий, чтобы помочь развивать следующее поколение как на Филиппинах, так и во всем мире.
2. Стандартизированное дебаты на тестирование против истинных жизненных навыков: Генри обсуждал роль стандартизированного тестирования - выступая за его продолжение, но также рекомендовал расширить, чтобы включить более актуальные навыки 21 -го века. Он обсудил необходимость дальнейшей образовательной реформы с помощью технологий и взгляда на работу будущего.
3. Образовательные стартапы Проблемы и песчаная реальность: Генри рассказал об идеализме, распространенном в секторе образования, проблеме динамики продаж с несколькими заинтересованными лицами и последствий движения по удаленному обучению, управляемому пандемией. Он размышлял о своем личностном росте как основателя, работающего в нескольких странах и образовательных системах.
Джереми и Генри также затронули такие темы, как ключевое влияние государственной политики в области образования, будущее ИИ в обучении и проблемы инноваций в традиционной отрасли, такой как образование.
Пожалуйста, отправьте это понимание или пригласите друзей на https://whatsapp.com/channel/0029vakr55x6bieluevkn02e
Поддерживается Hive Health
Вы расширяете или запускаете бизнес на Филиппинах? Обеспечение хорошего здоровья ваших сотрудников является ключом к привлечению и удержанию лучших талантов. Вот где появляется Hive Health, особенно для стартапов и малых и средних предприятий. Они специализируются на предоставлении высококачественных и беспрепятственных планов здравоохранения, адаптированных на рабочем месте. Узнайте больше на www.ourhivehealth.com
(01:22) Джереми Ау:
Привет, Генри, очень рад, что ты на шоу. Это было такое прекрасное время, чтобы познакомиться с вами, и я подумал, что это будет действительно забавное путешествие, чтобы поделиться. Итак, Генри, не могли бы вы представиться?
(01:31) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Конечно. И большое спасибо, Джереми и с Новым годом. Удовольствие быть здесь. Очень рад, чтобы вы знали, чтобы поболтать в течение следующего часа. Итак, привет, я Генри. Я являюсь генеральным директором и основателем Edge Tutor, и я ранее создала еще одну компанию Edtech под названием Edukasyon восемь лет назад на Филиппинах.
(01:45) Джереми Ау:
Большой. Не могли бы вы немного поделиться тем, что вы были в детстве?
(01:48) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
О, что сказали бы мои родители? Поэтому я был на самом деле очень замкнут в детстве до такой степени, что в какой -то момент мои родители много двигались, и поэтому они оставили меня с моей бабушкой и моим дядей на пару месяцев, пока они переезжали в новую страну. И я, очевидно, был настолько тихим, что моя бабушка была убеждена, что я глухой.
(02:04) Джереми Ау:
О, нет.
(02:05) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Мой дядя решает сделать много, издававшего громкий, шум за моей головой, и я обернулся, и он был как, о, увидев, как ребенок может услышать, но я был очень тихим и замкнутым в детстве. И я лишь немного более экстравертно со временем, потому что мы продолжали переезжать в страны каждые два, три года из -за работы моего отца. И вот, вы знаете, когда вы новый ребенок в школе, через некоторое время вы быстро узнаете, что либо открываете рот, и начинаете заводить друзей быстро, либо к тому времени, когда вы заканчиваете свои два года в городе, вы никого не встретили. Так что я был очень интровертирован, был бы необычным фактом о моем младшем я.
(02:35) Джереми Ау:
Каково было вам, когда вы, как ребенок, так часто менять школы и путешествовать по новой географии в детстве? Как это было тогда?
(02:41) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Я думаю, что это довольно захватывающе, потому что вы постоянно подвергаете сомнению вещи и слегка заново изобретаете себя. И вы никогда не чувствуете себя типичным, потому что люди, которые знали, находятся в предыдущей школе. Таким образом, у вас есть немного шанса продолжать исследовать. Я думаю, что это очень помогает с развитием личности, потому что часть того, чтобы быть молодым и учиться в школе, - это просто пробовать много разных вещей и выяснить, что подходит и что вас ведет.
(03:01) Джереми Ау:
Удивительный. Итак, вы на самом деле ушли в школу, верно? Итак, вы ходили в LSE, Лондонская школа экономики, вы отправились в Гарвард. Так что, как вы думаете, объяснил эту траекторию с вашей точки зрения?
(03:11) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Так что я на самом деле провел свой первый год в старшекурсниках, просто расстроенный и расстроенный, что я не попал в Кембридж. Итак, я могу смеяться над этим сейчас, но в то время я не был очень удивлен. Честно говоря, реальность - это только школа, в которую вы ходите, имеет огромное значение. И мне нравится напоминать всем, кто ходил в хорошую школу, что очень часто, если вы поступаете в хороший колледж, это очень часто потому, что ваши родители приносили определенные жертвы или повезло, что они могли поставить вас в очень хорошую частную школу.
У вас будут некоторые, кто приехал из государственных школ и которые делают очень хорошо. Но я пошел в частные школы, и в результате я пошел в международную школу. У нас были отличные учителя. У них был очень хороший средний идентификатор и так далее. Так что, как бы я ни хотел взять кредит, я думаю, что колледж, в который вы получаете, обычно скорее индикатор ресурсов, которые ваши родители могли себе позволить вам.
Я бы сказал, что это большой драйвер, так что я был занудным, и я пошел в очень хорошую частную школу, и поэтому я попал в LSE, а не потому, что я особенно умный. Это мой взгляд на колледж. А потом мой взгляд на бизнес -школу на самом деле, так что бизнес -школа не очень большая. Это не так много в Европе. Это гораздо больше в США, меня всегда удивляли, насколько люди в США готовились к бизнес -школе. Как будто они будут думать об этом в колледже. И когда я учился в колледже, я не думаю, что даже знал, что такое MBA, и я, конечно, не думал об одном.
Я думаю, что причина, по которой я смог попасть в хорошую программу MBA, заключается в том, что, по счастью, я работал в американских компаниях и американских компаниях ценить MBAS гораздо больше и подготовить вас к этому. Поэтому к тому времени, когда я был в частном капитале, у меня были боссы, которые говорили мне, что вы должны подумать о подаче заявления в бизнес -школе. 90 процентов управляющих директоров Bain Cap пошли в Гарвардскую школу бизнеса. Поэтому они знают, что нужно для вас, чтобы получить это с точки зрения того, что нужно, как подготовиться к применению к эссе. Многие из них, как правило, являются большими дверями в школу. Итак, опять же, есть массовый элемент удачи. Bain Cap имеет очень высокую скорость прохождения в Гарвардский бизнес Baincap к выпускникам, который имеет очень высокий уровень прохождения в Гарвардскую школу бизнеса. Так что я думаю, что это опять же, я в основном благодарю удачу, эти два, университетские степени.
(04:59) Джереми Ау:
Я понимаю, что, особенно, в этом смысле такая сторона в школах работодателя и фидеров, потому что я пошел в Bain Management Consulting, и я помню, как приходил в качестве стажера, и я видел, как кто -то возвращался из бизнес -школы, Гарвард, из MBA в офис Бейна Юго -Восточной Азии. И я был как, о, если она сможет это сделать, то я мог бы сделать это. И я подумал, что это действительно увлекательный момент, который я запомнил с тех пор, особенно в образовательной технической стороне. И я знаю, что у вас есть некоторые мысли об этом, особенно важно, например, удача с точки зрения окружающей среды с точки зрения структуры для детей. Не могли бы вы поделиться мне некоторыми из своих мыслей о том, что нужно для хорошего образования, а также с точки зрения, как хорошей структуры?
(05:37) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Конечно. Мне повезло, что я получил выборку различных систем образования, потому что мы много переезжали. Таким образом, я прошел через французскую систему образования, которая, по крайней мере, вы знаете, в восьмидесятых и девяностых годах были очень тяжелыми академически и довольно жесткими в некоторых отношениях, но также и очень структурированы. И я думаю, что я взял из этого, если у вас есть очень строгая система, в которой ожидается академическая успеваемость от всех студентов. Да, там есть рейтинг, так что это хорошо, если вы вершине класса или нет, но французская система подталкивает вас в более раннем возрасте больше, чем другие системы, и есть дебаты о том, здорово это или нет, но это создает гораздо большую академическую строгость. строгость
И это создает ожидание, что школа - тяжелая работа. И я помню, как переехал в международную школу, когда мне было 14 лет, и декан приветствовал всех родителей и учеников, которые говорили, что мы хотим, чтобы ваши дети были счастливы и повеселились. И мой папа, который французский, обращается к моей маме, которая филиппинца, говоря, что я не плачу за то, чтобы дети повеселились. Я плачу за детей, чтобы учиться. Я плачу за них, чтобы поступить в хороший колледж. Что это за чушь? И я думаю, я все еще помню этот момент. И это правда. И я думаю, что вам нужно иметь этот баланс, верно?
(06:37) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Реальность такова, да, конечно, вы хотите, чтобы дети веселились, когда они учились. Конечно, вы хотите, чтобы у них было место и время для развития. Но я нахожусь в строгом конце спектра. Я также считаю, что алмазы создаются под давлением. Таким образом, вам нужно предложить сложную среду, и это не просто случай для всех в своем собственном темпе. Если вас не толкают немного или иногда многое, в первую очередь, вам будет очень тяжело в реальной жизни. И во -вторых, вам не хватает шанса потянуть себя и учиться.
Так что я думаю, что структура очень важна. Я, естественно, говорю это как человека, у которого еще нет детей, так что, может быть, спросите меня снова через пять или десять лет. И я думаю, что важно предлагать растягивающие задания, возможности для растяжения. Вы не хотите подталкивать детей, пока они не будут несчастными или они сгорают, но всегда должно быть место для того, чтобы пройти лишнюю милю, изучать что -то новое, учиться немного быстрее. Не обязательно по каждому предмету, но вы должны дать учащимся возможность растягиваться. Это для меня очень важно.
(07:27) Джереми Ау:
Итак, давайте поговорим о том, что значит растянуть, вы знаете, ребенок с точки зрения этого. Это похоже на понимание того, где они находятся, предоставляя растяжку? Можете ли вы определить растяжение с вашей точки зрения?
(07:39) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Да, так что есть два способа взглянуть на растяжение, верно? Я думаю, что путь до начала был довольно жестким, потому что это в основном, у одного учителя был один набор материалов, для если вы в школе ограничения ресурсов, это был один учитель для 40, 45, 50 детей. Лучшая ресурсная школа может быть в 25 или 20 лет, и элитная школа может быть в 15 лет, но в основном вы все еще преподавали с тем же материалом.
Я думаю, что в мире пост -ковидов, в тяжелом мире Edtech и Edtech, растягивается, означает, что его выталкивают за пределы вашей существующей способности, что для группы из 30 студентов будет означать 30 различных уровней. И поэтому все растягиваются немного, а иногда и совсем не совсем другим. Важно, чтобы вы продолжали растягиваться. И поэтому, даже если вы позади, и я могу поделиться некоторым опытом, который у нас есть репетитор. Мы обучаем некоторых детей, которые позади. Мы обучаем некоторых детей, которые опережают свой год. И вы преподаете ученика пятого класса, математику седьмого класса. Они растягиваются. Им это нравится, но мы также учили учащихся, которые находятся в пятом классе, но их математика - это математика учеников четвертого или третьего класса.
(08:37) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
И вы обязаны этому студенту, чтобы растянуть его, потому что у них есть много догоняющих. У вас нет лет, чтобы поднять их на норму. И поэтому мой взгляд на растяжение по сути постоянно подталкиваю вас к тому, что вам не хватает того, что вам сейчас удобно. И чем больше вы можете персонализировать, что такое базовая линия, тем более актуальным становится растяжение, потому что в противном случае вы либо вообще не растягиваете, либо не хотите преподавать математику с семью классом тому, кто уже два года отстает в пятом классе. Это просто травмирует ребенка. На самом деле это не поможет им учиться.
(09:04) Джереми Ау:
Ага. На этой ноте мне так любопытно, потому что мы начали использовать фразы, такие как 5 -й класс, 3 класс, 7 класс, что подразумевает какой -то стандарт с точки зрения того, где мы ожидаем, что ребенок доберутся. И это стало относительно противоречивым в США. Я имею в виду, я думаю, что было разматывающее или стандартизированное тестирование, как SATS. Так что мне просто любопытно ваши мысли об этом.
(09:22) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Так что простите за каламбур, но я, вероятно, немного на старой школе, где я думаю, что в стандартизированном тестировании есть ценность, потому что есть два способа получить стандартизированное тестирование, верно? Вы либо думаете как способ сделать систему более эффективной. Это намного проще в управлении, верно? Вы знаете, если у всех есть, если A B в математике или A на английском языке на уровне A означает то же самое для любого студента, это позволяет вам как страну или как общество для управления вашими образовательными ресурсами и так далее. Так что это своего рода аргумент эффективности. Я думаю об этом больше как о эталонном или аргументе критерия. У меня нет довольно сильных взглядов с точки зрения того, что 17-летний должен знать с точки зрения биологии. Я думаю, что биология интересна, но вы можете принять спор для людей, которые должны знать гораздо больше или намного меньше, чем ожидают в настоящее время. Но я очень твердо верю в то, где вам нужны люди, чтобы быть с точки зрения грамотности и счета.
Идея о том, что на самом деле, в масштабе 21 -го века, я на самом деле забочусь о финансовой грамотности и сексуальном воспитании несовершеннолетних, чем об их основном понимании ДНК или о химии, периодическая таблица элементов, такие как грамотность и число, являются основополагающими блоками, и вам нужно иметь стандарты, потому что вам нужно знать, когда студенты отстают, а студенты отстают от всего мира. Так что да. Я большой верю в сохранение этого стандартизированного. А потом, по другим темам, я думаю, что есть много значений в том, чтобы убедиться, что в определенном возрасте есть стандартизированные жизненные навыки для студентов.
(10:38) Джереми Ау:
Это очень увлекательно, потому что я бы сказал, что это означает, что вы на самом деле выступаете за стандартизированное тестирование, но вы также думаете, что они должны быть расширены до больших доменов знаний, которые более актуальны для 21 -го века, и я думаю, что это супер справедливо, правильно, я имею
(10:57) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Правильный.
(10:58) Джереми Ау:
Или личные финансы. И я просто как.
(10:59) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Оплата налогов. Точно.
(11:01) Джереми Ау:
Да, вы знаете, я бы выйдет и, как, о, вы знаете, у Oreo такое же количество калорий, что и, вы знаете, мешок с моркови. Так что вы могли бы также съесть Oreo. И это просто как, будь, это не так, как вы должны думать об этом.
(11:12) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Точно. И рискуя противоречить себя, потому что я знаю, что они, в некоторых отношениях, они отошли от стандартизированного тестирования, но были некоторые интересные эксперименты или широкомасштабные эксперименты в Финляндии вокруг преподавания тем, а не предметов. Таким образом, в отличие от обучения только истории или просто географии или просто биологии. Можете ли вы обучить более широким предметам, например, вы можете преподавать во время Второй мировой войны, а не только исторические факты, но можете ли вы рассказать о социальных изменениях? Можете ли вы рассказать о политических последствиях? Можете ли вы рассказать о быстрой урбанизации после двух мировых войн, и так далее и так далее, есть гораздо более интегрированные подходы к темам. И я думаю, что это было бы довольно актуально. Так я думаю, что там, где я думаю, нам нужно менее стандартизированное тестирование, связанное с академическими предметами, которые не являются жизненными навыками. Поэтому я не думаю, что нам нужно стандартизированное тестирование на географию. Это, я имею в виду, это моя перспектива.
(12:00) Джереми Ау:
Это действительно увлекательно. Поэтому я думаю, что я слышу, вы знаете, есть измерение домена знаний, которое нужно изучать. Тогда есть педагогика того, как ее учат. И тогда вопрос в том, на какой стандарт мы ожидаем, что дети доберутся? И последнее, как мы применяем эти результаты из этих тестов в разных областях. Действительно увлекательно и здесь.
(12:18) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Ага. И я бы добавил еще одну точку, которая находится рядом, и это очень важно с ИИ, верно? Который уже до-аи. Я имею в виду, что некоторые из дебатов, которые происходят вокруг ИИ, говорят об этом, как будто это были не проблемы до ИИ, верно? Так что вся эта идея, о, вы можете, вы можете использовать Child GPT для домашнего задания в колледже. И я, да, но вы также можете иметь, я имею в виду, у вас также есть люди, использующие Википедию в свою докторскую степень. Таким образом, идея о том, что существует высококачественный предварительно письменный контент, который вы можете использовать, уже изменила способ изучения людей и того, как люди оцениваются. Итак, я думаю, что одна тенденция, в которой я очень поддерживаю, похожа на экзамен на открытую книгу, а также доступ ко всем знаниям, который существует. Но откуда вы знаете, способны обработать его, и как, как вы можете аргументировать?
ИИ усложняет ситуацию, потому что он поднимает его на следующий уровень, где вы можете на самом деле выдвигать сплоченные аргументы с использованием ИИ, в этот момент, если вы просто проверяете, что сделал ИИ, вы действительно изучаете что -нибудь? И ответ, вероятно, не совсем или, по крайней мере, очень мало. Так что я думаю, что это одна из проблем. Но это существующий сорта знаний, который у вас есть у вас под рукой, была проблемой с блаковой чертой в течение последних 15 с лишним лет. И это то, что мы говорили о индикативном пространстве в течение всего времени.
(13:21) Джереми Ау:
И это интересно, потому что вы провели много лет в области образования, вы знаете, с тех пор, как в Bain Capital и Harvard MBA вы были в значительной степени сосредоточены не только на образовании, но и на образовании на развивающихся рынках. Итак, вы можете рассказать немного больше о том, почему вы решили это сделать?
(13:34) Генри Мотт-де-ла-Мотт:
Конечно. Итак, с географической точки зрения я вырос в основном в Европе. Я учился там, работаю там. Итак, я немного банковский дела в Лондоне, и это частное акционерное капитал. Я всегда был заинтересован в переезде в Юго -Восточную Азию после MBA. Я филиппинский паспортный держатель. Я провел годы своей жизни в Юго -Восточной Азии, находясь с родственниками в Сингапуре и на Филиппинах, но мне никогда не нравилось там изучать или работать там. Я был очень отраслевым агностиком. Так что я на самом деле провел весь летний MBA, как MBA Summer между первым и вторым курсом. Я установил анти коррупционную неправительственную организацию. Так что не самая деловая вещь, но это то, что я чувствовал очень сильно. И хотя я работал над этой антикоррупционной технической платформой, я изучал другие отрасли, такие как здравоохранение, образование, сельское хозяйство, такие как недвижимость, и интересовался образованием из-за высокого воздействия, но и потому, что была огромная возможность для бизнеса.
Мне казалось, что это было сближение желания делать добро, а также желание построить устойчивый бизнес. И это своего рода личное путешествие на Филиппины, правда. Мне просто повезло, что это одна из самых быстрорастущих экономик в мире. Но первоначальной привлекательности было желание пойти домой и что -то построить.
(14:35) Джереми Ау:
Что вы узнали за эти годы? Потому что все входят в образование с новой парой глаз. Миссия идеализма, и, очевидно, мы с вами прошли через этот процесс. Мы были как, хорошо, это некоторые из неловких реалий того, что это такое, верно? Не могли бы вы поделиться немного больше о том, что это значит с точки зрения технологий образования?
(14:51) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Сколько у вас времени? Хм, я думаю, что самая унизительная вещь в работе в образовании, и все говорили мне, прежде чем я вошел в пространство, и я думаю, что быть молодым и наивным, очевидно, моя точка зрения была похожа, о, но на этот раз это отличается из -за технологии и так далее и так далее. Образование - очень традиционная отрасль. И так это просто очень медленная индустрия. Я думаю, что люди склонны переоценивать, насколько это изменилось с цифровизацией даже с Covid, и они недооценивают, сколько остается измениться. Таким образом, это означает, что отрасль менее продвинута, чем люди, но гораздо более захватывающие, чем люди.
У него очень длинные циклы продаж. Это множество заинтересованных сторон, где существует много неприятий риска, и существует большая вера в то, что это чужая проблема, которая безумна, потому что, если вы думаете об этом, если ребенок не получает правильное образование, не имеет значения, кого вы вините. Окно проходит один раз, этому ребенку исполняется 18 лет. И я знаю, что люди верят в обучение на протяжении всей жизни, и это замечательно, но вы не можете бороться с основной биологией. Ваш мозг наиболее восприимчив к поглощению образовательных знаний. Будучи молодым человеком, будучи подростком, это очень хорошее время, чтобы поглощать всевозможные знания. Если вы не придаете правильные навыки в этой возрастной группе, трудно курсоваться правильно. Это не невозможно. Но это сложно, и я работал над несколькими проектами, которые пытаются выполнить пожизненное или пожизненное обучение. Мы проделали некоторую работу с учреждениями, которые по сути позволяют взрослым закончить среднюю школу.
Это очевидно возможно. Никогда не поздно. Но ваша возможность стоит вашей, просто лучшая рентабельность инвестиций, которая когда -либо имела, - это правильное образование K 12. И одна из вещей, которую люди не понимают о многих самых успешных азиатских экономиках, таких как Южная Корея, Сингапур Гонконг и Тайвань, ранние тигры в девяностых, которые они действительно получили, помимо хороших учреждений и бла, бла, бла. Они имели социализированное жилье и очень хорошее публичное образование K-12. Теперь вы знаете, что они имеют очень хорошие университеты, но то, что вам нужно поправиться, очень хорошая K-12, потому что тот, кто приобретает правильные навыки в K-12, очень пригодится, и я уверен, что вы видели это сами. Я уверен, что вы были бы идеально заняты в 16 или 17.
Здорово, что вы закончили тем, что изучили дальше, и так далее, но человек, которым вы были в 16 или 17 лет, потому что у вас было хорошее образование K-12, вы, вероятно, были способны на 80 процентов от того, на что способен сделать 22 или 28-летний Джереми. Таким образом, получение правильного K-12-это самая важная вещь, которую может сделать система образования. Я думаю, что я отклонил ваш первоначальный вопрос, но это то, что я чувствую.
(17:08) Джереми Ау:
Нет, я думаю, что это справедливое, что я думаю, что вы напомнили мне, так это то, что большое обучение в области образования заключается в том, что это среда с несколькими заинтересованными сторонами, а самая большая заинтересованная сторона - правительство, верно? В динамике национального уровня есть страна, касающаяся занятости, связанных с жизненными навыками, которая только начинается с K-12, верно? И я думаю, что в этом есть много разных аспектов, которые трудно распутать.
(17:30) Генри Мотт-де-ла-Мотт: Но я поделюсь. Так что это более пессимистичное, негативное мнение о том, что все очень медленно. Я думаю, что другая сторона монеты - это то, что обучение, и я работал, я не работал во многих отраслях, но когда я был в частном акционерном капитале и банковском деле, я был агностиком сектора. Поэтому я немного работал в сфере здравоохранения и распределения продуктов питания и промышленных, и так далее. Одна из вещей, которые у вас есть в образовании, что, я полагаю, вы также имеете в здравоохранении, - это необычайно высокая часть идеалистических заинтересованных сторон. Ставки такие высокие. Я думаю, что теперь я встречался с сотнями, если не тысячами учителей, педагогов и администраторов университетов. Это индустрия, где многие люди просто чувствуют себя очень сильно и очень страстно. Это питается медленным процессом принятия решений. Но это также означает, что когда у вас есть хорошие программы, которые развернуты, у вас действительно будет очень мотивированный набор заинтересованных сторон, которые могут настаивать на этом. И поэтому это отрасль, которая разочаровывает, но я также нахожу полную надежду, потому что многие люди в долгосрочной промышленности в долгосрочной перспективе, и поэтому есть уровень страсти, который вы не обязательно видите в других отраслях.
(18:29) Джереми Ау:
Ага. Я ценю это, особенно о образовании. Я думаю, что обратной стороной является то, что они называют это субсидией страсти, а именно в том, что в образовательное пространство или пространство, которые оказывают большое влияние. Но, вы знаете, это в итоге, вы можете сказать, что удручает заработную плату и экономику из -за конкуренции в этом пространстве.
Ничего хорошего, ничего плохого. Я думаю, это просто то, что есть, но мне все еще интересно вас лично. Мол, как ты изменился? Потому что вы один из немногих людей, которые не только строили в образовательных технологиях, но и построили это в двух разных компаниях и строили это на развивающихся рынках на нескольких географиях. Так как же, как вы думаете, вы изменились как, возможно, как лидер образования и основатель?
(19:05) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Ну, так что у меня определенно есть гораздо больше белых волос, чем 10 лет назад. Это очень унизительно в очень хорошем смысле, и я не могу говорить за другие отрасли. Может быть, кто -то чувствует то же самое, если они работают в коммерции или в Fintech, но чем дольше я остаюсь в Edtech, тем больше я понимаю, что я знаю очень мало.
И поэтому я думаю, что если вы не были смиренными раньше, вы определенно скромны после 10 лет в этом пространстве, потому что вы постоянно окружаете люди, которые просто обладают значительно превосходными знаниями для вас, но знание, которые можно понять. Итак, когда я работаю с инженерами -программистами, я сам не кодировщик. Поэтому я могу понять, что то, что они делают, сложно, но я не понимаю, что они делают, если это имеет смысл. Я могу работать с ними, но это. Я не могу вполне относиться к тому, над чем они работают, когда разговариваю с педагогами, которые были в космосе в течение 20, 30 лет, как некоторые из моих коллег в Tudor, когда они разделяют очень сложные проблемы, с которыми мне сталкиваются легче приступить к борту с пониманием того, каковы проблемы. И поэтому вместо того, чтобы просто думать, о, этот человек - эксперт, я оставлю их сделать это. Что мне нравится, так это то, что вы на самом деле можете заниматься, и поэтому вы действительно можете продолжать растягиваться. И так возвращается к этой концепции растяжения. И поэтому я думаю, что работа в Ed Tech делает вас более скромным, и она растягивает вас довольно интеллектуально.
Третье, что на самом деле я полностью недооценил, - это каждый MBA, я думаю, с правильным процессом и правильной стратегией, вы ничего не можете сделать. И вы понимаете, что нет людей. Можете ли вы сообщить об изменениях, которые вы хотите протолкнуть так, чтобы вы могли привлечь людей на борт? Если вы можете, отлично. И если вы не можете, то на самом деле не имеет значения, насколько хороши ваши инновации или, сколько экономии стоимости или улучшения обучения вы можете обеспечить, вы получите ноль от учителей, от школьных администраторов, от родителей, от учащихся. И поэтому я думаю, что если бы я изменил одну вещь, то я бы, вероятно, изучал бы психологию вместо экономики для моего студента, потому что это то, как вы меняете поведение потребителей.
(20:43) Джереми Ау:
Верно. Вы упомянули о обучении на протяжении всей жизни, верно? Чему вы хотите узнать в эти дни? Что ты читаешь? Что ты слушаешь?
(20:50) Генри Мотт-де ла-Мотт:
Так что я делаю пару вещей. Я на самом деле изучаю испанский язык, потому что это язык, который я использовал, чтобы немного говорить прилично 20 лет назад в старшей школе. И это язык, на котором я рад освежить, и это так, и так получилось, что это также язык, с которым говорят многие новые клиенты компании.
Итак, мы сейчас работаем в Центральной Америке, Южной Америке и в Испании среди других рынков. И поэтому я думаю, что говорить по -испански пригодится. И у меня также есть мягкое место для латинской культуры, будь то музыка или даже книжные телешоу и еще много чего. Поэтому я узнаю, что во -вторых, я многое узнаю со своими коллегами вокруг обучения, вторая компания, которую я построил, намного более академическая, чем первая, я бы сказал.
И вот что происходит, когда вы находитесь в комнате в окружении людей, у которых есть образование магистра или докторскую степень. Вы многому научитесь, например, методологии педагогики и преподавания, которые для меня являются чем -то вроде нового мира, который мне действительно нравится. И третье, чему я пытаюсь узнать немного больше, это пилатес, потому что, вы знаете, вы стареете, и вы должны привести к тому, что вы позаботитесь о своей спине.
(21:45) Джереми Ау:
Я смеюсь, потому что я думаю, что вы уже знаете довольно много языков. Какие языки. ты знаешь?
(21:49) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Так что я на самом деле, я не очень талантлив. Итак, моя мама говорит на семь языков. Она чрезвычайно талантлива на языках и вскореет их. Я обычно говорю только по -французски и по -английски, я бы сказал, что говорю немного тагальского языка. Я немного говорю по -испански. У меня были довольно неудачные попытки выучить мандарин и немецкий. Но поэтому я действительно считаю себя двуязычным с некоторыми филиппинскими и испанскими там.
(22:13) Джереми Ау:
Ну, мандарин самый сложный на сегодняшний день. Я имею в виду, это все время.
(22:16) Генри Мотт-де-ла-Мотт:
Я пытаюсь, я пробовал три раза. Я растянулся три раза и три раза больше упругости сломался. Это просто не должно было быть.
(22:21) Джереми Ау:
Как вы сказали, я думаю, что детям легче учиться, когда они молоды, и это труднее изучать языки, когда они старше, что является интересной биологической динамикой, с которой сочувствуют, верно?
(22:31) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Да, но вы знаете, есть несколько отличных исследований, и я думаю, что это помогает намного больше понять политические перспективы. То, что мы имеем, когда стареем старше, что из -за отсутствия лучшего термина, ваш мозг усиливается, и ваши модели становятся все более и более устоявшимися. Это эволюционно, и это позволяет вам принимать более быстрые решения, потому что вы видите, вы получаете прошлое признание, но именно поэтому, как правило, когда люди становятся старше, они становятся более консервативными. Ваш мозг биологически менее открыт для изменений и, скорее всего, хочет взять ярлыки. И именно поэтому вокруг психоделиков есть вся эта область, которая по существу нарушает эти пути и дает вашему мозгу ловкость, цитата, неворота, вы знаете, о ком -то на 10, 20, 30 лет моложе. Я думаю, что это другая тема, не обязательно для этого подкаста, но мозг стареет, и то, как мы думаем, что это усиливается. И так, поэтому я такой большой сторонник, чтобы сделать K 12.
(23:22) Джереми Ау:
Это интересно, потому что с точки зрения старения мозга, я думаю, мы часто говорим об образовании из очень, например, как, вы знаете, скажем, педагогика, верно? Это то, чему я хочу научить, и именно так я хочу это сделать, и это результаты, которые я хочу иметь. Но мне нравится то, что вы сказали, что я думаю, что признательность за биологические основы того, как ребенок растет и учится, верно? И наша фундаментальная человеческая психология.
(23:39) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Что и, кстати, это не значит, только потому, что это сложнее учиться с возрастом, не означает, что вы не должны. На самом деле, один из лучших способов снижения риска получения болезни Альцгеймера - это говорить на нескольких языках. Делая умственную, академическую или умственную гимнастику на самом деле помогает вам стареть и фактически сохраняет, вы знаете, ваше здоровье мозга. Так что это сложнее, но вы все равно должны это сделать.
(23:58) Джереми Ау:
На этой ноте, не могли бы вы поделиться примерно в то время, когда вы лично были смелыми?
(24:01) Генри Мотт-де-ла-Мотт:
Да, я бы сказал, что это, вероятно, было вокруг, когда попал в Covid, и у нас почти не хватает денег. Я думаю, и это просто шторм, честно говоря, прошел многие другие стартапы. И я думаю, что здесь это научило меня, это не о том, что вы храбрый как человек. Речь идет о том, решите ли вы быть смелым в качестве организации. Поскольку вы можете быть настолько смелыми, насколько хотите, если вы пытаетесь установить курс для стратегии, частью которого никто другой не может быть частью, например, вы не зайдете очень далеко. И поэтому я бы сказал, что во время Covid, когда мы, у нас было всего пару месяцев взлетно -посадочной полосы, команда руководства решила быть смелым.
И быть смелым было все, например, от отсрочки зарплаты до принятия очень сложных решений о реструктуризации бизнеса до рабочих вечеров, выходных и еще чего. Так что это было много боли. Это было много очень сложных разговоров и очень трудного выбора. Но я думаю, очевидно, что это окупилось. Бизнес пережил этот денежный кризис, и он все еще здесь сегодня. Но для меня это, вероятно, самый смелый, который я цитирую Unquote Feel, и это также, когда я понял, что речь идет не о том, чтобы быть смелым самостоятельно, вы должны быть частью смелой команды. Вот как вы переживаете трудные времена.
(25:06) Джереми Ау:
Как вы думаете, что вы узнали из этого опыта?
(25:08) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Менеджер расходы. Нет, так что я думаю, это действительно связано с сценарием. И вы знаете, и это то, что я взял с собой, что мы продолжали делать в образовании в первой компании, и что мы много делаем во второй компании. Так что речь идет о том, чтобы иметь это неэмоциональное планирование, скажем, ваш самый большой. Два клиента обанкротятся или перестают платить вам или перестать работать с вами. Как выживает бизнес? Предположим, что половина вашей команды лидерства находится на пути к вне места, а затем произошла как авария, например, как вы оправитесь от этого? Так что это планирование сценариев, и не просто интеллектуальные разговоры об этом, но и на самом деле говорят: «Эй, давайте на самом деле, вы знаете, запустим цифры, давайте запустим их.
И поэтому мы на самом деле немного делаем, чтобы убедиться, что, когда наши лидеры команды находятся в отпусках, мы просим их на самом деле как можно больше, просто не касаются их телефона, потому что это лучшая площадка для тестирования для ключевых лидеров, просто недоступно и как бизнес без них. А потом, на стороне клиента, вы можете сделать это с запуском, вы знаете, просто запустите свой PNL, предполагая, что конкретные клиенты вывезены. Я думаю, что для меня был ключевой урок. Вы должны, вы надеетесь на лучшее, но вы планируете худшее.
(26:10) Джереми Ау:
Ага. Когда вы думаете об этом, очевидно, что это общий урок, который основатели фактически проходят через опыт снова и снова. И мы с вами обсуждали это и раньше. Вы знаете, что мне любопытно, для основателей, которые проходят через этот опыт обучения. Чувствует, что многие люди просто изучают свой собственный опыт. Они должны совершить эту ошибку, прежде чем они на самом деле изучают ее.
(26:29) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Прежде чем усвоить это. Да, к сожалению. Я имею в виду, я думаю, что вы все еще можете учиться у других. Так что, на самом деле, я думаю, что на самом деле нас спасло во время Covid, так это то, что у нас был финансовый директор в 2019 году, который получил гораздо более сильное понимание финансового риска. И, вы знаете, и это происходит, когда у вас есть финансовый директор, который должен был бежать из СССР, поскольку он рухнул. Итак, у вас совсем другой взгляд на риск, верно? Это не так, о, мое любимое телешоу консультируется. Это, о, страна, в которой я вырос, рухнет. И так что это просто дает вам совсем другое, вы гораздо больше осознаете, как выглядит риск.
И я помню, что в 2019 году она была нашим финансовым директором, и мы достигли своего пика в чем -то вроде 105 сотрудников. И она огляделась, и она была похожа, мы могли вести этот бизнес с половиной столько людей. То, что у нас есть деньги в банке, не означает, что мы должны тратить их. И поэтому мы фактически начали аккуратно реструктуризация в июле 2019 года.
Итак, к тому времени, когда Ковид попал в да, это было сложно, но команда уже сократилась с 105 до 60 или, да, 60 сотрудников ISH. И поэтому донести до 40 было сложно. Но если бы мы начали с 120, это, вероятно, было бы невозможно. И мы, вероятно, сложены. И поэтому, если у вас еще нет этого опыта, окружайте себя людьми, которые делают, будь то в вашей команде руководства, будь то на вашем доске, и они подтолкнут вас к планированию. И поэтому, когда вы встречаете свой учебный момент, он может быть менее болезненным, чем иначе.
(27:45) Джереми Ау:
На этой ноте большое спасибо за то, что он поделился, Генри, за ваш личный опыт. Я бы хотел подвести итоги трех больших выводов из этого разговора. Прежде всего, большое спасибо за то, что вы поделились о вашем раннем детстве и о своем собственном опыте раннего обучения. Я подумал, что было бы невероятно слышать о вашем опыте от родителей, которые являются родителями раннего детства, путешествуют по всему миру и каково это быть в разных школах, учиться на разных системах образования, изучая разные языки. И это было хорошее окно в том, кем вы были в детстве.
Во -вторых, спасибо за то, что поделились своими точками зрения на систему образования о том, как вы думаете, что система образования должна измениться с точки зрения технологических тенденций, а также о том, как она может лучше обслуживать детей с точки зрения областей знаний. И я подумал, что была забавная дискуссия о стандартизированном тестировании, а также одном аспекте, вы знаете, текущие дебаты по образованию.
Наконец, спасибо за то, что поделились тем, что стать основателем и каково быть основателем образования. Было интересно услышать о вас, что вы знаете, очевидно, сколько идеализма в этом секторе с точки зрения образовательных технологий, а также о вашем личном идеализме, когда вы вошли и что вы узнали на этом пути. Чтобы лучше работать в качестве основателя и лидировать во многих разных странах преданности так много детей на этой ноте, большое спасибо, Генри, за то, что он поделился опытом и благодарим вас за то, что не торопились.
(28:51) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Большое спасибо, Джереми. И действительно ценю это. Заботиться. Спасибо, что послушали храброго. Если вам понравился этот эпизод, пожалуйста, поделитесь подкастом с друзьями и коллегами. Мы также будем признателен за то, что вы оставили рейтинг или просмотр на www. Bravesea. com для контента, ресурсов, ресурсов и сообщества, остаются хорошо и оставайтесь смелыми.
Конечно?
Генри Мотт-де-ла-Мотт , Пендири и генеральный директор Edge Tutor , Дэн Джереми Au Membahas Tyga Topik Utama:
1. Семангат Прибади Унтук Беладжар: Генри Менсеритакан Латара Белаканга Себабай Анак Интроверт Ян Серинг Берпинда-Пинда Тьян Тинггал Карена Пекерхаан Айахня. ПЕНГАЛАМАН ПРИБАДИНА ДЕНГАН БЕРбагаи СИСТЕМ ПЕНДИДИДИКАН МЕНГИНСПИРАЗИНИ
2. Perdebatan Pengujian terstandarisasi против Keterampil hidup Yang Sebenarnya: Генри Мемпердебаткан Перан Пенгуджян Терстандисаси - Менгадвокаси Келанджутанья, Намун Джуга Мерекоменендасан Пелуасан Ю. Lebih актуально. Dia Membahas Perlunya Reformasi Pendidikan Lebih Lanjut Dengan Bantuan Teknologi Dan Memperhatikan Pekerjaan di Masa Depan.
3. Tantangan Startup Pendidikan & Realitas Berpasir: Henry berbicara tentang idealisme yang lazim di sektor pendidikan, tantangan dinamika penjualan multi-pemangku kepentingan, dan konsekuensi dari gerakan pembelajaran jarak jauh yang didorong oleh pandemi. DiA Merefleksikan perbumbuhan Pribadinya sebagai Pendiri Yang Beroperasi di Berbagai Negara Dan Sistem Pendidikan.
Джереми Дэн Генри Джуга Мембахас Топик-Топик Сеперти Пенгарух Пенгарующий Кебиджакан Пемринта Далам Пендидикан, Маса Депан Ай Далам Пембеладжаран, Дэн Тантанган Бериноваси Далам Традиция Традиция Сеперти Пендидикан.
(01:22) Джереми Ау:
Привет, Генри, Бенар-Бенар Гембира Мемилики Анда Акара. Ини Адала Вакту Ян Хебат унуса Менгенал и Дан Дан Сая Пикир Ини Акан Менджади Перьяланан Ян Бенар-Бенар Мениеннангкан Унтук Дибагикан. Генри, Бисака Анда Мемпереналкана Дири Анда?
(01:31) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Тента Саджа Дэн Терима Касих Баньяк, Джереми, Дэн Тахун Бару Ян Бахагия. Сенанг Берада ди Сини. Сангат Гембира унтук Анда Таху, унтук, болтая унтук Джам Берикутеня. «Halo, Аку Адала Генри. Генеральный директор Saya Adalah Дан Пендири, преподаватель Edge, Дэн Сая Себелумня Мендирикан Перусахаан Эдтех Лейн Бернама Эдукасин Делапан Тахун Ян Лалу Дилипина.
(01:45) Джереми Ау:
Ян Бесар. Бисака Анда Бербаги Седикит Тянга Апа Ян Анда Расакан Себабай Сеоранг Анак Кесил?
(01:48) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Ох, Апа Ян Акан Дикатакан оранг туа Сая? Джади Сая Бенар-Бенар Сангат Интроверт Себабай Сеоранг Анак Ке Титик Ди Мана Пада Сату Титик Оранг Туа Сая Бергерак Баньяк, Дэн Сехинга Мерека Менингган Сая Денган Ненек Сая Дэн Паман Саяла-Селама Беберапа Бубала Саат Мерека Пинга Кегара Бару. Дэн Сая Тампакня Бегту Тенанг Сеинга Ненек Сая Якин Бахва Сая Тули Дэн Бису.
(02:04) Джереми Ау:
О, Тидак
(02:05) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Paman Saya memutuskan untuk membuat banyak membuat suara keras, kebisingan di belakang kepala saya dan saya berbalik dan dia seperti, oh, lihat anak bisa mendengar, tetapi saya sangat tenang dan intovert sebagai anak. Дэн Сая Ханья Седикит Лебих Экстроверт Денган Вакту Карена Ками Терус Мендахкан Негара Сейяп Дуа, Тига Тахун Карена Пекерхаан Ая Сая. Дан Джади, Анда Таху, Кетка Анда Адала Анак Бару ди -Секола, Сетела Беберапа Саат, Анда Денгана Чепат Беладжар Бахва Анда Байк Мембука Мулут Анда Дэн Мулай Бертман Денган Чепат Атау Саат Анд и Мембунг -дуу Тэх -и -А и А.А. Бенар-Бенар Бертему Сиапа каламбур. Джади Сая Дулу Сангат Интроверт Акан Менджади Факта Ян Тидак Биаса Тянга Дири Сая Ян Лебих Муда.
(02:35) Джереми Ау:
Bagaimana Rasanya Bagi Anda Sebagai anak untuk berganti sekolah begitu sering dan bepergian ke geografi baru sebagai anak? Багаймана Расаня Кембали Саат ITU?
(02:41) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Saya Pikir Itu Cukup Menarik Karena Anda Terus-Menerus Mempertanyakan Hal-Hal Dan Sedikit Menemukan Diri Anda Kembali. Дэн Анда Тидак Перна Мераса Терсинггунг Карена оранг-Оранг Ян Анда Кенал Ада Ди Секола Себелумня. Джади Анда Мемилики Седикит Кесемпатан САЙА ПИКИР ITU САНГАТ Мембанту Денган Пенгембанган Кеприбадиан Карена Багиан Дари Менджади Муда Дан Берада ди Секлах Ханья Тянанг Менкоба Баньяк Хэл Ян Бербеда Дан Менкари Таху Апа Ян Кок Дан Апа Ян Мендоронг Анд.
(03:01) Джереми Ау:
Ян Менгагумкан. Дэн Джади Анда Перги Унтук Мелакуканниа Денган Байк Ди Секола, Букан? Jadi Anda Pergi Ke LSE, Лондонская школа экономики, Анда Перги Ди Гарвард. Jadi Apa Yang Menurut Anda Menjelaskan Trajektori Itu Dari Sudut Pandang Anda?
(03:11) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Джади Сая Бенар-Бенар Менгабискан Тахун Пертама Сая Ди Ди. Джади, Сая Биса Тертава Тентанг Хэл Иту Секаранг, Титапи Сая Тидак Сангат Берсенанг-Сенанг Пада Саат Иту. Jujur, Kenyataannaa Hanya Sekolah Yang Anda Ikuti Yang Membuat Perbedaan Besar. Дэн Сая Иннгин Менгингькан Семюа оранг янга Тела Перги Ке -Секола Ян Байк Бахва Сангат Сангат, Джика Анда Перги Ке Пергуруан Тинги Ян Байк, ITU Sangat Sering Barena Orang Tua Anda Membuat Pengoran Swasta Yang Sangat Baik.
Анда Акан Мемилики Беберапа Ян Датинг Дари Секола-Секола Публик Дэн Ян Мелакуканниа Сангат Байк. Tapi Saya Pergi Ke Sekolah Swasta Dan Sebagai Hasilnya, Saya Pergi di Sekolah Intervinaseal. Ками Мемилики Гуру Ян Сангат Байк. Мерека Мемилики И. Джади Себерапа Баньяк Сая Ингин Менгамбил Кредит, Сая Пикир Пергуруан Тинги Ян Анда Дапаткан Биасанья Лебих Дари Индикатор Sumber Daya Orang Tua Anda Mampue Membiayai Anda.
САЙА АКАН МЕНГАТАКАН ИТУ Адала Сопир Бесар Сехинга Сая Гугап Дэн Сая Перги Ке Секола Свастга Ян Сангат Байк Дэн Итула Себабня Сая Масук Ке Лсе, Букан Карена Сая Сангат Пинтар. Итула Панданган Сая Тентанг Университет. Дэн Кемудиан Панданган Сая Тянанг Секола Биснис Себенарня Джади Секола Биснис Тидак Терлалу Бесар. Тидак Терлалу Бесар Ди Эропа. INI ADALAH HAL YANG JAUH LEBIH BESAR DI AMERIKA SERIKAT. S. Saya Selalu Terhibur Dengan Seberapa Banyak Orang di Amerika Serikat. S. Bersiaplah untuk Sekolah Bisnis Seperti Yang Akan Mereka Pikirkan di Perguruan Tinggi. Дэн Кетка Сая Ди Пергуруань Тингги Саяк Тидак Берпир Сая Бахкан Таху Денган Бенар Апа MBA, Дэн Сая Пасту Тидак Мемикиркан Сату.
Saya Pikir Alasan Saya Bisa Masuk Ke Dalam Программа MBA Yang Baik Adalah Karena Untungna, Saya Bekerja Untuk Perusahaan Amerika Dan Perusahaan Amerika Menghargai MBA Lebih Banyak Dan Mempersiapkan Anda Lebih Banyak Untuk Itu. Jadi Pada Saat Saya di Private Equity, Saya Memiliki Bos Yang Члена Таху Сая Бахва Анда Харус Мемпертттимубангкан Менгаджукан Пермохонан Ке Секола Биснис. 90 Persen Direktur Eksekutif Bain Cap Pergi Ke Sekolah Bisnis Harvard. Jadi Mereka Tahu apa yang dibutuhkan untuk anda untuk mendapatkanna dalam hal apa, bagaimana untuk mempersiapkan aplikasi untuk esai. Баньяк Дари Мерека Кендернг Менджади Пинту Бесар Ке Секола. Джади, Секали Лаги, Ада Элемен Кебертунган Бесар Ян Терлибат. Bain Cap Memiliki Tingkat Lulus Yang Sangat Tinggi Ke Harvard Business
Выпускник Baincap Memiliki Tingkat Lulus Yang Sangat Tinggi Ke Harvard Business School. Джади Сая Пикир ITU, Lagi Saya Pada Dasarnya, Saya Berterima Kasih Keberuntungan untuk, Dua Uh, Gelar Universitas.
(04:59) Джереми Ау:
Saya mengerti bahwa, terutama, sisi pada semacam pengusaha dan feed sekolah dalam arti itu, karena saya pergi ke konsultasi manajemen Bain, dan saya ingat datang sebagai magang dan saya melihat seseorang datang kembali dari sekolah bisnis, Harvard, dari MBA ke kantor Bain Азия Тенггара. Дэн Сая Сеперти, Огайо, Джика Диа Биса Мелакуканни, Мака Сая Биса Мелаксанаканья. Дэн Сая Пикир ITU Адала Момен Ян Бенар-Бенар Менарик Ян Сая Инге Седжак Иту, Терутама ди Сиси Текололог Пендидикан. Дэн Сая Таху Бахва Анда Мемилики Беберапа Пемикиран Тянга Мту, Терутама Пентингня, Сеперти, Катаканла, Кебертунган Далам Хэл Линкунган, Далам Хал Структур Унтук Анак-Анак. Дапатка Анда Бербаги Беберапа Пемикиран Анда Тянанг Апа Ян Диперлукан
(05:37) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Tentu Saja Saya Buruntung Bahwa Saya Telah Mendapatkan untuk Sampel Sistem Pendidikan Yang Berbeda Karena Kami Bergerak Banyak. Джади Сая Мелевати Систем Пендидикан Пранчис, Ян Сетдакня, Анда Таху, Пада Тахун 80-Ан Дан 90-Ан Сангат Берат Секара Академис Дэн Кукуп Каку Далам Беберпа Хэл, Тетапи Джуга Сангат Терструктур. Дэн Сая Пикир Апа Ян Сая Амбил Дари Иту Адала Джика Анда Мемилики Систем Ян Сангат Кетат ди Мана Киндержа Академемик Дихарапкан Дари Семуа Сисва. Ya, Ada Peringkat, Jadi Bagus Jika Anda Berada Di Atas Kelas Atau Tidak, Tetapi Sistem perancis mendorong anda pada usia yang lebih awal lebih dari sistem lain dan ada perdebatan tentang apakah itue sehat atautautauta lebatakan yebakan lebakan lebatakan yebakan lebihatakan lebihaca Академик. Денгань Кетат.
Дэн ITU Менсиптакан Харапан Бахва Секола Адала Керха Керас. Дэн Сая Инг Пинда Ке Секола, международное место, Кетика Сая Берусия 14 Тахун, Дэн Декан Меньямбут Семюа оранг туа Дан Сисва Менгатакан Камин Анак-Анак Анда Бахагия Дэн Берсенанг-Сенанг. Дэн Айа Сая, Ян Перансис, Берпалинг Ке Ибуку, Ян Филиппинца, Менгатакан Сеперти, Сая Тидак Мембайар Унтук Анак-Анак Унтук Берсенанг-Сенанг. Сая Мембаяр Анак-Анак Унтук Беладжар. Saya membayar Mereka untuk masuk ke perguruan tinggi yang baik. Апа Ян Тидак Масук Акал Ини? Дэн Сая Пикир, Сая Масих Ингат Саат ITU. Дэн Иту Бенар. Дэн Сая Пикир Анда Харус Мемилики Кесимбанган ITU, Букан?
(06:37) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Realitasnya Ya, Tentu Saja Anda Ingin Anak-Anak Bersenang-Senang Saat Mereka Belajar. Tentu Saja, Anda Ingin Mereka Memiliki Ruang Dan Waktu untuk Berkembang. TETAPI SAYA BERADA DI UJUNG SPEKTRUM YANG KETAT. Saya Juga Percaya Bahwa Berlian Dibuat Di Bawah Tekanan. Джади Анда Перлу Менаваркан Линкунган Ян Менантанг Дан Иту Букан Ханя Касус Семюа оранган Денган Кецепатан Мерека Сендари. Джика Анда Тидак Дидоронг Седикит Атау Каданг-Каданг Баньяк Терлебих Дахулу, Анда Акан Мемилики Вакту Ян Сангат Сулит Далам Кехидупан Ньята. Дэн Кедуа Дари Семюа Ян Анда Леваткан Пада Кеспатан Унтук Мерегангкан Дири Дэн Беладжар.
YA YA PADA CATATAN ITU, САВА САНГАТ ПЕНАСАРАН КАРЕНА КАМИ МУЛАЙ МЕНГГУНАКАН ФРАСА СЕРТИ Келас 5, Келас 3, Келас 7, Ян Менираткан Беберапа Дженс Стандарт Далам Хэл Серти Ди Мана Кита Менхарапан Анак Юнтук Семпай Семпай Сэмпай Сэмпай Хэлти Ди Мана Менхарапан Анак Уампай Семпай Сэмпай Сэмпай. Дэн Ини Тела Менджади Агак Контроверс Ди Америка Серикат. Maksud Saya, Saya Pikir Telah Ada Pengujian Yang Tidak Berpatar Atau Standar Seperti Sats. Джади Сая Ханья Седикит Пенасаран Денган Пемикиран Анда Тянанг ITU.
(09:22) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Джади Маафкан Сая, Тапи Сая Мунгкин Седикит ди Сиси Секола Лама ди мана Сая Пикир Ада Нилай Далам Пенгуцзян, Карена Ада Дуа Кара Акан Мендапаткан Тес, Букан? АНДА МЕМИКИРКАННЯ СЕБАГАЙ КАРА УНУТКА Мембуат Систем Лебих Эфисиен. Сангат Мудах Унтук Менгелола, Букан? Анда Таху, Джика Семюа оранг Мемилики, Джика Б. Далам Математика Атау А. Далам Бахаса Инггрис Ди Тинкат А. Берарти Сама Унузу Сейтап Сисва, Менунгкинкан Анд Анда Сабайгай Негара Атбагаи Масиракат Унут Менгелола Сюмбер Дая Пеннаида инаида. Itulah argumen efisiensi. Saya Lebih Menganggapnya Sebagai Tenchmark Atau Argumen Metrik. Saya Tidak Memiliki Pandangan Yang Cukup Kuat Dalam Hal Apa Yang Harus Diketahui Seorang Anak Berusia 17 Tahun Dalam Hal Biologi. Saya Pikir Biologi Menarik, Tetapi Anda DAPAT Memiliki Argumen untuk orang-orang yang perlu tahu lebih banyak atau lebih sedikit daripada yang mereka harapkan saat ini. Tapi Saya Sangat Percaya di Mana Anda membutuhkan orang untuk berada dalam hal literasi dan numerasi.
Ide yang sebenarnya, pada skala abad ke-21, jadi saya benar-benar peduli jauh lebih banyak tentang literasi keuangan dan pendidikan seksual anak di bawah umur daripada saya tentang pemahaman dasar mereka tentang DNA atau seperti kimia tabel periodik elemen, seperti Literasi Dan Numerasi Adalah Blok Pendiri Dan Di Sana Anda Perlu Memiliki Standar Карена Анда Перлу Таху Капан Сисва Джатух Ке Белаканг Дэн Сисва Турун Ке Белаканг ди Селурух Дуния. Jadi ya ya ya. Saya Sangat Percaya Dalam Menjaga Itu Standarisasi. Дэн Кмудиан Унтук Топик Лейн, Сая Пикир Ада Баньяк Нилай Далам Мемастикан Бахва Ада Харапан Кетерампилан Хид -Стандарт Унтук Сисва Пада Усия Тертенту.
(10:38) Джереми Ау:
INI Sangat Menarik Karena Saya Akan Mengatakan Itu Berarti Bahwa Anda Benar-Benar Mendukung Pengujian, Tetapi Anda Juga Berpikir Mereka Harus Diperluas Ke Lebih Banyak Bidang Pengetahuan Yang Lebih Againt notuk abad abad abad abad a-21, да, да, да, да, да, да, да, да, да, да, да, дабан, да, да, да, банакбайданг-пенгеяхуан Бенар, Сая Максудкан, Анда Таху, Сая Селалу Ингат Бахва Сая Дюбесаркан Денган Баньяк Пенгетахуан Тентанг БИОЛОГИ Дэн Маттематика Дэн Серусня.
(10:57) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Ян Бенар.
(10:58) Джереми Ау:
Атау Кеуанган Прибади. Дэн Аку Ханья Сеперти ITU.
(10:59) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Унтук Мембаяр Пижак. Денгань Тепат
(11:01) Джереми Ау:
Я, Анда Таху, Сая Акан Перги Дан, Сеола-Олах, Огайо, Анда Таху, Себуа Орео Мемилики Джумла Калори Ян Сама Сеперти, Каму Таху, Кантонг Вортел. Анда Джуга Биса Мемкан Орегано. Дэн ITU Seperti, Whoop, Itu Bukan Bagaimana Anda Harus, Anda Tahu, Berpikir Tentang ITU.
(11:12) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Денган Тепат Дэн Денган Рико Берттанган Денган Дири Сая Сендари Карена Сая Таху Бахва Мерека, Далам Беберапа Хэл, Тела Пинда Дари Пенгуцзян Стандарти Топрик Дарипада Subjek. Jadi, Tidak Seperti Mengajar Hanya Sejarah Atau Hana Geografi Atau Hanya Biologi. Дапатка Анда Менгаджар Subjek Yang Lebih Luas, Misalnya, Dapat Anda Mengajar Tentang Perang Dunia II Дэн Тидак Ханья Факта-Факта Седжара, Тетапи Анда Дапат Бербикара Тянанг Перубахан Сосиал? Бисака Анда Бербикара Тянгаси Политик? Дапатка Анда Бербикара Тянанг Урбанисаси Ян Чепат Сетелах Дуа Перанг Дуния, и так далее, Дэн Сетерусня, Ада Бегиту Баньяк Пендекатан Ян Лебих Теринтеграси Унтук Топик. Дэн Сая Пикир ITU Акан Сангат актуально. Jadi Saya Pikir di Mana Saya Pikir Kita Membutuhkan Pengujian Yang Kurang Standar Adalah Sekitar Mata Pelajaran Akademik Yang Bukan Keterampilan Hidup. Jadi Saya Tidak Berpikir Kita Perlu Tes Standar Pada Geografi. ITU, Saya Maksud, ITU, ITU Adalah Perspektif Saya.
(12:00) Джереми Ау:
ITU Benar-Benar Sangat Menarik. Джади Сая Пикир Апа Ян Сая Денгар Адала, Анда Таху, Ада Димусси Дари Домен Пенгетахуан Ян Харус Дипеладжари. Кемудиан Ада Педагоги Тянга Багаймана ITU джаджаркан. Дэн Кемудиан Персаан Адала, Jenis Standar Apa Yang Kita Harapkan Anak-Anak Untuk Mencapai? Дэн Хэл Терахир Адала Багаймана Кита Менерапкан Хасиль Дари Тес Терсебут Ди Бербагаи домен. Сангат Менарик Дэн Ди Сини.
(12:18) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
ya ya dan saya akan menambahkan satu point lagi, yang ada di sekitar dan ini sangat, актуально дэнган, Букан? Ян Судах Ада Себелумня. Maksud Saya, Beberapa Perdebatan Yang Terjadi di Sekitar Ai Berbicara Tentang hal itu seolah-olah ini bukan masalah pre ai, bukan? Jadi Seluruh Gagasan Seperti, Oh, Anda Bisa, Anda Dapat Menggunakan Gpt anak untuk pekerjaan sekolah anda. Дэн Сая, Я., Титапи Анда Джуга Биса Мемилики, Сая Максудкан, Анда Юга Мемилики оранг Ян Менггунакан Википедия Далам доктор философии Мерека. Jadi Gagasan Bahwa Ada Konten Pra Tulis Berkualityas Tinggi Yang Ada di Luar Sana Yang Dapat Anda Gunakan Sudah Mengubah Cara Orang Belajar Dan Cara Orang Dinilai. Джади, Сая Пикир Сату Трен Ян Санга Сангат Мендукунг Адала Сеперти Уцзянь Буку Тербука, Яйту, Анда Мемилики Аксес Ке Сельрух Тубух Пенгетахуан Ян Ада Ди Луар Сана. Тапи, Дари Мана Анда Таху, Mampu Memprosonya Dan Suka, Bagaimana Anda Bisa Membuat Argumen?
AI Mempersulit Hal-Hal Karena membawanya ke tingkat berikutnya di mana anda benar-benar dapat membuat argumen kohesi menggunakan ai, pada titik itu, джика Анда Ханья Мемериксса Апа-Янга-Дилакан Ай, апака и Себенарьярхар-саэяр-са-са-сабатхар? Дэн Джавабанна Мунгкин Тидак Бенар-Бенар Атау Сетидакня Сангат Седикит. Джади Сая Пикир ITU Salah Satu Tantangan. TAPI ITU ADALAH TUBUH PENGETAHUAN YANG ADA YANG ANDA MILIKI DI UJUNG JARI ANDA TELAH MENJADI MASALAH BOON SLASH SELAMA 15 Tahun Terakhir. Дэн ITU Адала Sesuatu Yang Telah Kita Bicarakan Tentang Ruang Indikasi Sepanjang Waktu.
(Кейджан 13:21) Джереми Ау:
Дэн ITU Menarik Karena Anda Telah Menghabiskan Banyak Tahun di Ruang Pendidikan, Anda Tahu, Sejak Waktu Di Bain Столица Дэн Гарвард MBA, Анда Тела Кукуп Баньяк Тидак Ханья Дифокускан Пада Пендидикан, Тетапи Джуга Пендидикан. Джади Бисака Анда Бербаги Седикит Лебих Баньяк Тентанг Менгапа Анда Мемилих Унтук Мелакуканниа?
(13:34) Генри Мотт-де-ла-Мотт:
Tentu Saja Jadi, Дари Судут Панданг географиты, Сая Дибесаркан Себабайан Бесар Ди Эропа. Сая Беладжар Ди Сана, Бекеря Ди Сана. Джади Сая Мелакукан Седикит Пербанкан Ди Лондон Дэн Иту Адала Экуитас Прибади. Saya selalu tertarik untuk pindah ke asia tenggara setelah mba. Сая Адала Племеганг Паспор Филиппинка. Saya Telah Menghabiskan Tahun-Tahun Hidup Saya Di Asia Tenggara Dengan Kerabat Di Singapura Dan Filipina, Tetapi Saya Tidak Pernah Benar-Benar Suka Belajar Atau Bekerja di Sana. Saya Sangat Agnostik Industri. Джади Сая Бенар-Бенар Менгабискан Селурух Мусим Панас Сая Мба, Сеперти Мусим Панас Мба Антара Тахун Пертама Дан Кедуа. Сая Мендирикан Себуах Нго Антирупси. Jadi Bukan Hal Yang Paling Bisnis untuk Dilakukan, Tetapi Itu Adalah Sesuatu Yang Saya Rasakan Cukup Kuat. Dan ketika saya bekerja pada platform teknologi anti-korupsi ini, saya melihat industri lain seperti perawatan kesehatan, pendidikan, pertanian, seperti real estat dan tertarik pada pendidikan karena dampak yang tinggi, tetapi juga karena ada peluang bisnis yang besar.
Расанья Сеперти ITU Адала Конвергенси Кингинан Унук Мелакукан Ян Байк, Тетапи Джуга Кейнгинан Мембангун Биснис Ян Беркеланджутан. Дэн ITU Semacam Perjalanan Pribadi Saya Ke Filipina, Benar-Benar. САЙА ХАНЯ БУРУНТУНГ БАХВА ITU Адала Салах Сату Экономи Ян Палинг Cepat Berkembang di Dunia. TAPI DAYA TARIK AWALNYA ADALAH KEINGINAN UNTUK PULANG Дэн Мембангун Сесуату.
(14:35) Джереми Ау:
Апа Ян Тела Анда Пеладжари Селама Бертахун-Тахун? Karena Semua Orang Masuk Ke Dalam Teknologi Pendidikan Dengan Mata Segar. Misi Idealisme, Dan Jelas, Anda Dan Saya Telah Melalui Proses ITU. Kami Seperti, Oke, Ini Adalah Beberapa Realititas Yang Tidak Menyenangkan Dari Apa Itu, Букан? Дапатка Анда Бербаги Седикит Лебих Баньяк Тянга Апа Артия Дари Судут Панданг Пендидикан Тенологии?
(14:51) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Berapa Banyak Waktu Yang Anda Miliki? Ум, Джади ITU, Сая Пикир Хэл Ян, палинг Ренда Хати Тентанг Бекерха ди Пендидикан Дан Семюа оранг Член Членату Сая Себелум Сая Мемсуки Руанг Дан Сая Пикир
Менджади Муда Дэн Наиф, Джелас Панданган Сая Сеперти, Огайо, Тапи Кали Ини Бербеда Карена Текологии Дэн Себагайя, Дэн Серусня. Pendidikan Adalah Industri Yang Sangat Tradiessal. Джади ITU HANYA Industri Yang Bergerak Sangat Lambat. Saya Pikir Orang Cenderung Melebih-lebihkan Seberapa Banyak Yang Berubah Dengan Digitalisasi Bahkan Dengan Covid Dan Mereka Meremehkan Berapa Banyak Yang Tersisa untuk Berubah. Jadi Itu Berarti Bahwa Industri Ini Kurang Maju Daripada Orang Menyadari, Tetapi Jauh Lebih Menarik Daripada Yang Orang Sadari.
INI MEMILIKI SIKLUS PENJUALAN YANG SANGAT PANJANG. INI Adalah Multi Painthodofloading Di Mana Ada Banyak Penolakan Risiko Dan Ada Banyak Keyakinan Bahwa Itu Adalah Masalah orang Lain Yang Gila Karena Jika Anda Memikirkanna, Jika Seorang Anak Tidak Mendapatkan Pendidikan Yang Tepater, Itdaken-benare-benar-benare-benare-benare-benare-benare-benargan Анда Мениалахкан. ДЖЕНДЕЛА МЕЛЕВАТИ САТ АНАК БРУСИЯ 18 Тахун. Дэн Сая Таху оранг Перчайя Пада Пембеладжаран Сеймур Хидуп Дэн Иту Луар Блюа, Тетапи Анда Тидак Биса Мелаван Биологию Дасар. Otak Anda Paling untuk menyerap pengetahuan pendidikan. Sebagai Orang Muda, Sebagai Remaja, Itu Adalah Waktu Yang Sangat Baik untuk Menyerap Semua Jenis Pengetahuan. Джика Анда Тидак Менгаджаркан Кетерампилан Ян Тепат Ди Келумпок Усия Иту, сулит унтук Курс Ян Бенар. ITU Тидак Мустахил. TAPI ITU SULIT DAN SAYA TELAGH BEKERJA PADA BEBERAPA PROYEK YANG MENCOBA UNTUK MELAKUKAN PENERINGKATAN KETERAMPILAN ATAU PEMBELAJARAN SEUMUR HIDUP. Kami Telah Melakukan Beberapa Pekerjaan Dengan Lembaga Yang Pada Dasarnya memungkinkan orang dewasa untuk menyelesaikan gelar sekolah menengah.
Хэл Ини Джелас Мунгкин. Тидак Перна Терламбат. Тапи Кесемпатан Анда Махал Анда, Ханья Рой Тербайк Ян Акан Анда Милики Адала Дари Мендапаткан Пендидикан К 12 Ян Тепат. Дэн Салах Сату Хэл Ян оранг Кэтинггалан Салах Пахам Тянга Баньяк Экономи Азия Ян Палинг Сюкс, Сеперти Корея Селатан, Сингапура Гонконг Дэн Тайван, Харумау Аваль Тахун 1990-Мерека Мендапат-Духа, Бенар-Бенар, Селэйн Лембаба, Дан-Лембаба, Дан, Дан, Дан, Дан, Дан, Дан Мендапат-Духа, Бенар-Бенар, я. бла Мерека Мемилики Перумахан Ян Берсосиалисаси Дэн Пендидикан Публик К-12 Ян Сангат Байк. Sekarang, Anda tahu mereka memiliki universitas yang sangat baik, tetapi hal yang harus Anda perbaiki adalah K-12 yang sangat bagus karena seseorang yang mengambil keterampilan yang tepat di K-12 sangat dapat dipekerjakan, dan saya yakin Anda telah melihatnya sendiri. Saya Yakin Anda Akan Benar-Benar Dapat Bekerja Pada Usia 16 Atau 17.
Sangat Bagus bahwa anda akhirnya alajar lebih lanjut, dan seterusnya, tetapi orang yang anda berada pada usia 16 atau 17, karena anda memiliki pendidikan k-12 yang baik, anda mungkin mampu 80 apa apa yang yang 28 tahun mampema jachun mampema mampema jackun mampema jackun mampema jakun jackun jackun jackun. Jadi Mendapatkan K-12 Yang Benar Adalah Hal Yang Paling, упрекающий Yang Dapat Dilakukan Sistem Pendidikan. Saya pikir saya menyimpang dari pertanyaan awal Anda tetapi, itu, uh, sesuatu yang saya rasakan dengan kuat.
(17:08) Джереми Ау:
Tidak, saya pikir ini adalah yang adil yang, saya rasa apa yang telah Anda ingatkan saya adalah bahwa pembelajaran besar tentang teknologi pendidikan adalah bahwa itu adalah lingkungan multi stakeholder dan pemangku kepentingan terbesar adalah pemerintah, Букан? Апака Ада Негара ди Тинкат Насиль Ян Динамис ди Скитара Пекерджан ди Скитарный Кетерампилан Хидип Ян Ханья Димулай Денган К-12 Бенар? Дэн Сая Пикир Ада Баньяк Аске Ян Бербеда Тянга ITU Yang Sulit untuk Dipisahkan.
(17:30) Генри Мотт-де ла-Мотт: Тапи Сая Акан Бербаги. Jadi Itu Adalah Jenis Pandangan Yang Lebih Pesimis, Negatif Bahwa Hal-Hal Sangat Lambat. Сая Пикир Сиси Лейн Дари Коин, Мескипун, Адала Бахва Мендидик Дан Сая Тела Бекеря, Сая Белум Бекерха ди Баньяк Индустр, Тетапи Кетка Сая Ди Экуитас Свастга Дан Пербанкан, Сая Агностик Шектор. Jadi Saya Bekerja Sedikit di Perawatan Kesehatan Dan Distribusi Makanan Dan Industri, Дэн Серусня. Salah Satu Hal Yang Anda Miliki Dalam Pendidikan, Yang Saya Percaya Anda Juga Memiliki Dalam Perawatan Kesehatan Adalah Proporsi Yang Luar Biasa Tinggi Dari Pemangku Kepentingan идеал. Тарухан Сангат Тингги. Сая Пикир Сая Секаранг Тела Бертему Денган Ратусан, Джика Тидак Рибюань Гуру Дэн Пендидик Дан Администратор Университета. INI Adalah Industri Di Mana Banyak Orang Hana Merasa Sangat Kuat Dan Sangat Bersemangat. Hal Ini Menyebabkan Proses Pengambilan Keuputusan Yang Lambat. Tetapi Itu Juga Berarti Bahwa Ketika Anda Memiliki Программа Yang Baik Yang Benar-Benar Diluncurkan, Anda Sebenarnya Akan Memiliki Set. Дэн Джади ITU Адала Индустр Ян Менгечекан, Тетапи Ян Сая Джуга Менемукан Пенюх Харапан Карена Баньяк оранг Берада ди Индуст Ини Далам Джангка Панджанг Унтук Джангка Панджанг, Дэн Джади Ада Тингат Гейр Ян Тидак Пел и Лахат.
(18:29) Джереми Ау:
Ya Ya Saya Menghargai ITU, Terutama di Sisi Pendidikan. Saya Pikir Sisi Lain Dari Itu Adalah Bahwa Mereka Menyebutnya subsidi Gairah, Yaitu Bahwa Ada Banyak Bakat Yang Datang Ke Ruang Pendidikan Atau Ruang Yang Memiliki Banyak Dammal. Тапи, Анда Таху, Иту Берахир, Анда Биса Менгатакан, Менекан Упах Дэн Экономи Себаняк Мунгкин Карена Персанган ди Руанг Иту.
Тидак Ада Ян Байк, Тидак Ада Ян Бурук. Saya Pikir, ITU HANYA APA ITU TETAPI SAYA MASIH PENASARAN TENTANG ANDA SECARA PRIBADI. Seperti Apa, Bagaimana Anda Berubah? Карена Анда Адала Салах Сату Дари Седикит оранг Ян Тидак Ханья Тела Мембангун Далам Текологин Пендидикан, Тетапи Тела Мембангун Ини ди Дюан Ян Бербедский Дан Тела Мембангун Хэл Ини Ди Пасар Ян Мункул Ди Бербайя Географи. Менурут Jadi Bagaimana Anda Anda Telah Berubah Sebagai Bisnis Sebagai Pemimpin Teknologi Pendidikan Dan Pendiri?
(19:05) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Нах, Джади Сая Паста Мемилики Лебих Баньяк Рамбут Путих Дарипада 10 Тахун Ян Лалу. Ини Сангат Мерендахкан Денган Кара Ян Сангат Байк Дэн Сая Тидак Биса Бербикара УНУКАНТИНСКИЙ ЛАЙН. Mungkin Seseorang Merasa Sama Jika Mereka Bekerja Di E-Commerce Atau Di Fintech, Tetapi Semakin Lama Saya Tinggal di Edtech, Semakin Saya Mengerti Bahwa Saya Tahu Sangat Sedikit.
Дан Джади Сая Пикир Джика Анда Тидак Ренда Хати Себелумня, Анда пасти Ренда Хати Сетела 10 Тахун ди Руанг Ини Карена Сату Адала Анда Терус-Менерерус Дикелилинги Олех-Оранг Ян Ханья Мемлики Пенгетхан Ян Джаух-лей. Ян Дапат Дипахами. Джади, Кетка Сая Бекеря Денган Инсиньер Перангкат Лунак, Сая Сендари Букан Коранг Кодемер. Джади Сайа Дапат Мемхами Бахва Апа Ян Мерека Лакукан Комплки, Тетапи Сая, Тидак Бенар-Бенар Мемхами Апа Ян Седан Мерека Лакукан, Джика Иту Масук Акал. Сая Биса Бекерха Денган Мерека, Тапи Мту. Saya Tidak Bisa Sepenuhnya berhubungan dengan apa yang sedang mereka kerjakan ketika saya berbicara dengan pendidik yang telah berada di ruang angkasa selama 20, 30 Тахун, Сеперти Берапа Рекан-Рекан Сэйа Ди Ди Тюдар Кетка-Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере Мере. Сангат Комплкс Ян Мерека Хадапи. Джади Алих-Алих Ханья Берпикир, Огар, оранг Ини Адала Ахли, Сая Акан Мембиаркан Мерека Мелакуканни. Apa Yang Saya Sukai Adalah Bahwa Anda Sebenarnya, Anda Dapat Terlibat Dan Sehingga Anda Benar-Benar Dapat Terus Meregangkan Diri Sendiri. Олех Карена Иту, Кита Кембали Ке Консп Ини Дари растягивается. Jadi Saya Pikir Bekerja Di Ed Tech Membuat Анда Лебих Ренда Хати Дан Мерегангкан Анда Кукап Баньяк Секара Интелектуаль.
Hal Ketiga Yang Sebenarnya Saya Benar-Benar Meremehkan Adalah, Setiap MBA, Saya Pikir Dengan Proses Yang Tepat Dan Strategi Yang Tepat, Tidak Ada Yang Tidak Bisa Anda Lakukan. Дэн Анда Мениадари Бахва Тидак, Itu Turun untuk Orang. Дапатка Анда Менгкомуникасикан Перубахан Ян Анда Иннгин Мендоронг Денган Кара Ян Дапат Анда Дапаткан Орунг-Оранг Ди Атас Капал? Джика Анда Биса, Сангат Багус. Dan jika Anda tidak bisa, itu benar-benar tidak peduli seberapa baik inovasi Anda atau, berapa banyak penghematan biaya atau perbaikan pembelajaran yang dapat Anda berikan, Anda akan mendapatkan pengambilan nol dari guru, dari administrator sekolah, dari orang Туа, Дари Сисва. Дан Джади Сая Пикир Джика Сая Харуса Менгуба Сату Хэл, ITU Адала Бахва Сая Мунган Акан Мемпеладжари Псикологии Алих-Алих Экономи Ун Сарджана Ум Сая, Карена Иту, Итула Кара Анд Мунгуба Перилаку Консумен.
(20:43) Джереми Ау:
Ян Бенар. Анда Бербикара Тянанг Беладжар Сеймур Хидуп, Букан? Апа Ян Ингин Анда Пеладжари Хари Ини? Апа Ян Каму Бака? Апа Ян Каму Денгаркан?
(20:50) Генри Мотт-де-Ла-Мотт Менгатакан:
Джади Сая Мелакукан Беберпа Хэл. Сая Бенар-Бенар Беладжар Бахаса Спаниол, Карена Иту Адала Бахаса Ян Сая Гунакан Унтук Бербикара Агак Лейк 20 Тахун Ян Лалу Кембали ди Секкола Мененга. Дэн ITU Адала Бахаса Ян Сая Сенанг УНУК Мембасух Дан ITU, Дэн Иту Ханья Тержади Бахва Иту Джуга Бахаса Ян Дигунакан Олех Баньяк Клиен Бару Перусахаан.
Jadi Kami Sekarang Beroperasi di Amerika Tengah, Amerika Selatan Dan Di Spanyol Di Antara Pasar Lainnya. Дэн Сая Пикир Бербикара Бахаса Спаниол Акан Датинг Денгана Муда. Дэн Сая Джуга Ханья Мемилики Импат Ян Лембут Унтук Будая Латынь Апака Иту Мусик Атау Бахкан Буку Акара ТВ Дан Апа Ян Тидак. Джади Сая Беладжар Бахва Хэл Кедуа Адала Сая Беладжар Баньяк Денган Рекан-Рекан Сая диа Секатара Инструмент, Перусахаан Кедуа Ян Сая Бангун Джау Лебих Академис Дарипада Ян Парама, Сая Акан Менгатан.
Дэн Итула Ян Терджади Кетика Анда Берада ди Руанган Ян Дикелилинги Олех Оранг-Оранг Ян Мемилики Гелар Мастер Атау. Анда Беладжар Баньяк Ди Сектара, Сеперти, Педагоги Дэн Методологический Пенгаджаран, Ян Седикит Дуния Бару Баги Сая Ян Сая Бенар-Бенар Меникмати. Дэн Хэл Кетига Ян Сая Коба Пеладжари Седикит Лебих Баньяк Адала Пилатес, Карена, Анда Таху, Анда Менджади Туа Дан Анда Харус Мендапаткан Анда Марус Мерават Пенгггнг Анд.
(21:45) Джереми Ау:
САЙА ТЕРТАВА КАРЕНА САЙА ПИКИР АНДА СУДАХ ТАХУ БЕБЕРАПА Бахаса. Apa Itu Semua Bahasa. Кау Таху?
(21:49) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Джади Себенарня Сая, Сая Тидак Терлалу Бербакат. Ибуку Бербикара Туджух Бахаса. Dia Sangat Berbakat Dalam Bahasa Dan Mengambilnya Dalam Waktu Singkat. Saya umumnya benar-benar hanya berbicara bahasa perancis dan inggris, saya akan mengatakan saya berbicara sedikit tagalog. Сая Бербикара Седикит Бахаса Спаниол. Saya memiliki beberapa upaya yang cukup gagal untuk belajar bahasa mandarin dan jerman. Тапи Джади Сая Бенар-Бенар Менганггап Дири Сая двуязычная Денгана Беберпа Филиппина Дэн Спаниол Ди Сана.
(22:13) Джереми Ау:
Мандарин Адала Ян Палинг Сурит. Максудку, ITU Semua Cara.
(22:16) Генри Мотт-де-ла-Мотт:
Сая Менкоба, Сая Менкоба Тига Кали. Сая Мерегангкан Тига Кали Дэн Тига Кали Эластизитас Русак. ITU HANYA TIDAK DIMAKSUDKAN UNTUK MENJADI.
(22:21) Джереми Ау:
Seperti yang Anda katakan, saya pikir lebih mudah bagi anak-anak untuk belajar ketika mereka masih muda dan itu, lebih sulit bagi orang untuk belajar bahasa ketika mereka lebih tua, yang merupakan dinamika biologis yang menarik untuk berempati, bukan?
(22:31) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Я, тапи и таху, Ада Беберапа Студий Хебат Дан Сая Пикир ITU, ITU MEMBANTU MEMAHAMI BANYAK PERSPEKTIF POLITIK. Ян Кита Милики Сейринг Бертамбахня Усиа, Ян Карена Курангня Истила Ян Лебих Байк, Отак Анда Мембенгкак Дэн Пола Анда Менджади Лебих Дан Лебих Мапан. INI Evolusioner Дэн Менгкинкан и Унтук Мембуат Кепусан Лебих Чепат Карена Анда Мелихат, Анда Мендапаткан Пенгакуан Маса Лалу, Тетапи Итула Себабня Бейсанья Кетика Оранга Туа, Мерека Менджади Лебих Консонсус. Otak Anda Secara Biologis Kurang Terbuka untuk Perubahan Dan Lebih Cenderung Ingin Mengambil Pendekatan. Дэн Итула Себабня Ада Селурух Байданг Ини ди Скитара Псикеделик Ян Пада Дасарня Мемикахкан Джалур-Ялур Иту Дан Член Анда Келинсахан, Кутипан, Ункоте, Анда Таху, Дари Сазеранг Ян 10, 20, 30, ТАУУН ЛЕБИХ МАДА. Saya Pikir Itu Adalah Topik Yang Berbeda, Tidak Semestinya untuk Podcast Ini, Tetapi Otak Menua, Dan Cara Kita Berpikir Itu Terosifikasi. И так, поэтому я такой большой сторонник, чтобы сделать K 12.
(23:22) Джереми Ау:
Это интересно, потому что с точки зрения старения мозга, я думаю, мы часто говорим об образовании из очень, например, как, вы знаете, скажем, педагогика, верно? Это то, чему я хочу научить, и именно так я хочу это сделать, и это результаты, которые я хочу иметь. Но мне нравится то, что вы сказали, что я думаю, что признательность за биологические основы того, как ребенок растет и учится, верно? И наша фундаментальная человеческая психология.
(23:39) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Дэн Омонг-Омонг, Ини Тидак Берарти Ханья Карена Семакин Сулит Унтук Беладжар, займись Бертамбахни Усиа, Букан Берарти Анда Тидак Харуса Мелакукуканья. Faktanya, Salah Satu Cara Terbaik untuk Mengurangi Risiko Terkena Alzheimer Adalah Dengan Berbicara Dalam Berbagai Bahasa. Мелакукан Сенам Ментальный, Академис Атау Менталь Себенарня Мембант и Менуа Дан Бенар-Бенар Менджага Кесхатан Отак Анда. Jadi Ini Lebih Sulit, Tetapi Anda tetap Harus melakukannaa.
(23:58) Джереми Ау:
Олех Карена ITU, Бисака Анда Беркарита Тянанг Саат-Саат ди Мана Анда Секара Прибади Перна Мераса Берани?
(24:01) Генри Мотт-де-ла-Мотт:
Я, менурут Сая Ини Мунгкин Тержади Кетка Ковид Меланда Дэн Кита Хампир Кехабисан Уан Тунай. Менурут Сая, Седжурнья, Ини Адала Себуа Бадай Ян Диами Олех Баньяк Стартап Лейн. Дэн Менурут Сая, Апа Ян джаджаркан Хэл Ини Кепада Сая Буканла Тянанг Кеберанец Анда Себабай Индивидуал. INI TENTANG APAKAH ANDA MEMILIH UNTUK BERANI ATAU TIDAK SEBAGAI SEBUAH ORGINASASI. Карена Анда Биса Менджади Себерани Ян Анда Инганкан, Джика Анда Менкоба Менентукан Стратегии Ян Тидак Биса Дикути Олех Оранг Лейн, Анда Тидак Акан Берхасил. Jadi Menurut Saya, Selama Masa Covid, Ketika Kami Hanya Memiliki Waktu Beberapa Bulan untuk Tampil Di УПРСПЕЧАНИЯ, Тим Кепемимпинан Мемилих Унтук Берани.
Дэн Менджади Берани Берарти Сегаланья, Мулай Дари, Мисальня, Гаджи Ян Дитанггухкан, Пенгамбилан Кепусан Ян Сангат Сулит, Сеперти Реструктурисаси Биснис, Хингга Бекерджа Ди Малам Хари, Ди Ахир Пекан, Дан Себабайн. Джади ITU Сангат Менакиткан. ITU Adalah Banyak Percakapan Yang Sangat Sulit Dan Pilihan-Pilihan Yang Sangat Sulit. TAPI MENURUT Saya, Jelas Itu Membuahkan Hasil. Биснис Ини Селамат Дари Кризис Уан Туней Дэн Масих Бертахан Сампай Секаранг. Тапи Баги Сая, ITU Mungkin Perasaan Paling Berani Yang Pernah Saya Kutip, Dan Saat Itulah Saya Menyadari Bahwa Ini Bukan Tentang Menjadi Berani Sendirian, Анда Харус Менджади Багиан Дари Тим Пемберни. Begitulah Cara Anda Melewati Masa-Masa Sulit.
(25:06) Джереми Ау:
Менурурт Анда Апа Ян Анда Пеладжари Дари Пенгаламан Мту?
(25:08) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Биая Манайер. Tidak, Jadi Menurutku Itu Benar-Benar Seputar Perencananan Skenario. Дан Тахука Анда, Дэн Иту Адала Сесуату Ян Саян Инг Ян Терус Ками Лакукан ди Пендидикан ди Перусахаан Перетма, Дэн Баньяк Хэл Ян Ками Лакукан ди Перусахаан Кедуа. Jadi Ini Tentang Memiliki Perencananan yang Tidak Emosional, Катаканла Ян Тербесар. Дуа Пелангган Бангкрут Атау Берхенти Мембаяр Анда Атау Берхенти Бекерха Денган Анда. Багаймана биснис Ини Бертахан? Asumsikan Sactuh Dari Tim Kepemimpinan Anda Sedang Dalam Perjalanan Ke Luar Kantor Dan Kemudian Terjadi Kecelakaan, Seperti, Bagaimana Anda Memulihkanna? Jadi Ini Adalah Percananan Skenario Dan Bukan Sekadar Melakukan Percakapan Intelektual Mengenai Hal Tersebut, Намун Себенарня Менгатакан, Хей, Мари Кита Джаланкан Ангка-Анканья, Мари Кита Джаланкан.
Джади Ками Мелакукан Баньяк Хэл Унтук Менястикан Бахва Кетка Пемиммип Тим Ками Седанг Берлибур, Ками Меменка Мерека Себиса Мунгкин Унтук Тидак Менинтух Пенсель Мерека Карина Иту Адалах ТЕМПАУ Тидак Ада ди Тампат. Дэн Багаймана Биснис Берфунгси Танпа Мерека. Дэн Кемудиан Ди Сиси Клиен, Анда Дапат Мелакуканни Денган Менджаланкан, Анда Таху, Ханья Менджаланкан, Пнл Анда, Денган Асумси Бахва Клиен Тертту Телархаркан. Сая Пикир Баги Сая Иту Адала Пеладжаран Утама. Анда Харус Мелакуканья, Анда Берхарап Ян Тербаик, Тетапи Анда Меренканакан Ян Тербурук.
(26:10) Джереми Ау:
Я. Джика Дипикир-Пикир, Джелас Мерупакан Пеладжаран Умум Бахва Пара Пендири Бенар-Бенар Менгалами Пенгаламан Иту Беруланг Кали. Дэн Анда Дэн Сая Джуга Тела Мембахас Хэл Иту Себелумня. Сая Агак Пенасаран Лхо, основатель Кепада Пара Ян Судах Кукуп Менджалани Пенгаламан Беладжар Ини. Расаня Баньяк оранг Ахирня Беладжар Мелалуи Пенгаламан Мерека Сендари. Мерека Харус Мембуат Кесалахан ITU Себелум Мерека Бенар-Бенар Мемпелахаринья.
(26:29) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Себелум Анда Менгинтертерналисасиканни. Я, Саяння. Maksudku, Menurutku kamu masih bisa belajar dari orang lain. Джади Себенарня, менурут Сая Апа Ян Бенар-Бенар Мениеламаткан Ками Селама Ковид Адала Ками Мемилики, Пада Тахун 2019 Ян Мемилики Пемахаман Ян Лебих Куат Тентанг Разико Кеуанган. Дэн Тахука Анда, Хэл Ини Кендернг Тержади Кетика Анда Мемилики, Ян Харус Менинггалкский университет Советский Саат Негара Иту Рантух. Джади, Анда Мемилики Панданган Ян Сангат Бербеда Тентанг Рисо, Букан? Ада, Букан, Огайо, Акара Фаворитку Ян Менасихати. О, Негара Имапь Сая Дибесаркан Седун Рантух. Хэл Ини Член Анда Гамбаран Ян Сангат Бербеда, Анда Яух Лебих Садар Акан Сеперти Апа Рикония.
Дэн Саят пада Тахун 2019, Диадала, финансовый директор Ками Дэн Ками Менкапай Пункакня Пада Секитара 105 Кариван. Дэн Диа Мелихат Секелилинг Дэн Диа Берпикир, Кита Биса Менджаланкан Бишнис Ини Денган Джумла оранг Ян Сетенгахня. Hanya Karena Kita Mempunyai Uang Tunai Di Bank Bukan Berarti Kita Harus Membelanjakannaa. Jadi Kami Mulai Melakukan Restrukturisasi Secara Perlahan Pada Bulan Juli 2019.
Jadi Pada Saat Covid Меланда, Ya, Itu Sulit, Tetapi Tim Sudah Menyusut Dari 105 Menjadi 60 Atau, Ya, 60 Karyawan. Джади Менурунканниа Менджади 40 Адала Хэл Ян Сулит. Namun Jika Kita Memulainya Pada Angka 120, ITU Mungkin Mustahil. Дэн Ками Мунгкин Акан Менирера. Jadi Jika Anda Belum Memiliki Pengalaman Tersebut, Kelilingi Diri Anda Dengan Orang-Orang Yang Memiliki Pengalaman Tersebut, Baik di Tim Kepemimpinan Anda, Atau di Dewan Direksi Anda, Dan Mereka Akan Mendorong anda untukan untucana it intrencana it. Джади Кетка Анда Бертумю Денган Момен Пембеладжаран Анда, Раса Сакитня Акан Беркуранг ДиБандингкан Секбаларикня.
(27:45) Джереми Ау:
Олех Карена Иту, Терима Касих Баньяк Тела Бербаги, Генри, Тентанг Пенгаламан Прибади Анда. Saya Ingin Merangkum Tiga Hal, утомляющий Дари Перкакапан INI. Пертама-тама, Терима Касих Баньяк Тела Бербаги Тянга Маса Кесил Анда Дэн Пенгаламан Беладжар Аваль Анда Сендари. Saya pikir sungguh luar biasa mendengar pengalaman Anda datang dari orang tua yang merupakan orang tua anak usia dini, berkeliling dunia dan bagaimana rasanya berada di sekolah yang berbeda, belajar dari sistem pendidikan yang berbeda, belajar bahasa yang berbeda. Дэн ITU Адала Джендела Ян Багус Унтук Менгетхуй Сиапа Анда Саат Кецил.
Kedua, terima kasih telah berbagi pandangan Anda mengenai sistem pendidikan, tentang bagaimana menurut Anda sistem pendidikan perlu berubah seiring dengan tren teknologi, dan juga bagaimana sistem tersebut dapat melayani anak-anak dengan lebih baik dalam bidang Пенгетхуан. Дэн Сая Пикир Ада Диссуси Ян Менинангкан Тянга Тес Стар Серта Салах Сату Аспек Дари Пердебатан Саат Ини Тянга Пендидикан.
Терахир, Терима Касих Тела Бербаги Тянга Менджади Seorang Pendiri Dan Bagaimana Rasanya Menjadi Seorang Pendiri Teknologi Pendidikan. Сангат Менарик Унтук Менденгар Тентанг Анда, Тента Саджа, Себерапа Бесар Идеализ Ян Ада Ди Сектор Ини Далам Хэл Текологии Пендидикан, Тетапи Джуга Тентанг Идеализ Прибади и Кэтика Анд Масук Дан Дан Апа Ян Тела и Пеляхар Селама. Untuk beroperasi dengan lebih baik sebagai pendiri dan pemimpin di banyak negara yang berbeda, dedikasinya utuk begitu banyak anak, Терима Касих Баньяк, Генри, Карена Тела Бербаган Пенгаламан Дэн Терима Касих Тела -Меланган Вакту и.
(28:51) Генри Мотт-де-Ла-Мотт:
Терима Касих Баньяк, Джереми. Дэн Сангат Менгаргейнья. Хати-Хати Ди Джалан. ТЕРИМА КАСИХ ТЕЛАХ МЕНДЕНГАН ДЕНГАН БЕРАНИ. Эпизод Джика Анда Меникмати Ини, Силакан Багикан подкаст Ини Денган Тюан Дэн Колега Анда. Ками Джуга Акан Менгаргай Анда Менинггалкан Перингкат Атау Уласан, Кунджунги www. Берани. Com Agar Konten Anggota, Sumber Daya, Dan Komunitas Tetap Sehat Dan Tetap Berani.