«В действительности, вы хотите, чтобы дети получали удовольствие от обучения. Вы хотите, чтобы у них было пространство и время для развития, но я придерживаюсь строгих взглядов. Я считаю, что алмазы создаются под давлением, поэтому необходимо создавать условия, которые бросают вызов. Дело не только в том, чтобы каждый учился в своем темпе. Если вас не подталкивают немного, а иногда и сильно, вам будет очень трудно в реальной жизни. Вы также упускаете возможность развиваться и учиться. Вы не хотите давить на детей до тех пор, пока они не станут несчастными или не выгорят, но всегда должно быть место для того, чтобы приложить дополнительные усилия, узнать что-то новое и учиться немного быстрее». — Анри Мотт-де-ла-Мотт
«Образование — очень традиционная отрасль, поэтому она развивается медленно. Люди склонны переоценивать масштабы изменений, произошедших с цифровизацией, даже во время COVID-19, и недооценивать, сколько еще предстоит изменить. Это означает, что отрасль одновременно менее развита, чем кажется, и гораздо более интересна, чем думают. В ней очень длительные циклы продаж. Это многосторонняя отрасль, где существует большая склонность к избеганию риска и убеждение, что это чья-то чужая проблема, что абсурдно, потому что, если подумать, если ребенок не получает должного образования, неважно, кого винить. Окно возможностей исчезает, как только ребенку исполняется 18 лет». — Анри Мотт-де-ла-Мотт
«Существуют замечательные исследования, которые помогают лучше понять наши политические взгляды по мере старения. Это, если можно так выразиться, процесс «окостенения» мозга и закрепления определенных моделей поведения. Это эволюционный процесс, позволяющий принимать решения быстрее, поскольку мы преодолеваем собственные ограничения. Именно поэтому люди, как правило, становятся более консервативными с возрастом. Биологически мозг менее восприимчив к изменениям и чаще склонен к поиску легких путей. Именно поэтому существует целая область исследований психоделиков, которые, по сути, разрушают эти связи и наделяют мозг гибкостью, так сказать, человека на 10, 20, 30 лет моложе. Вот почему я так убежден в необходимости правильного подхода к образованию в начальной и средней школе». — Генри Мотт-де-ла-Мотт
В этом эпизоде Джереми Ау рассказывает о проблемах, с которыми сталкиваются стартапы в сфере образования, и о суровой реальности, о споре между стандартизированным тестированием и реальными жизненными навыками, а также о своей личной страсти к обучению.
Ключевые слова: Генри Мотт-де-ла-Мотт, проблемы образовательных стартапов, суровая реальность, дискуссия о стандартизированном тестировании, личная страсть к обучению, Юго-Восточная Азия, история основателя
